970 • 
На такой подходе строится обучение в Международном университете SWISSAM в Санкт-Петербурге. В нем сознательно отказались от массового формата: например, группы бакалавриата здесь — до 20 человек. Это не ограничение, а часть образовательной концепции.
В SWISSAM реализует программы бакалавриата по двум направлениям: “Международный менеджмент индустрии гостеприимства” и “Управление бизнесом и предпринимательство”. Программы разработаны совместно с Международным институтом менеджмента (International Management Institute, IMI, Швейцария). Рассказываем, в чем отличие камерного университета от классических вузов.
Почему SWISSAM не стремится набирать большие потоки
Мы привыкли, что в классических университетах преподаватель в первую очередь работает с группой. В камерной же — с конкретным студентом. Небольшое количество человек в аудитории позволяет преподавателю видеть, как каждый справляется с заданиями, участвует в обсуждениях и работает над проектами. Студент, в свою очередь, не остается просто фамилией в списке группы.
Это особенно важно для программ, построенных вокруг практики. Здесь недостаточно прослушать лекцию и сдать тест: студенту нужно участвовать в обсуждениях, защищать свои идеи, работать в команде, получать обратную связь и дорабатывать проекты. Чем меньше группа, тем больше возможностей для диалога.
Как выглядят занятия в камерном университете
Небольшая группа позволяет отказаться от привычных занятий в огромных лекционных аудиториях, где преподаватель говорит, а студенты записывают. Занятия становятся более интерактивными: можно обсуждать реальные ситуации из бизнеса, разбирать кейсы, работать над проектами и презентовать результаты.
Например, студенты SWISSAM создают бизнес-планы, разрабатывают стратегии развития проектов, организуют реальные мероприятия и решают задачи, связанные с управлением.
Возможность для диалога с преподавателем
Камерная среда особенно хорошо работает, когда образование строится вокруг практики. В SWISSAM занятия ведут действующие предприниматели, руководители и специалисты индустрии. Они “приносят” в аудиторию собственный профессиональный опыт: рассказывают о реальных ситуациях, с которыми сталкиваются компании, разбирают ошибки и решения, дают обратную связь по студенческим проектам. Получается двусторонняя коммуникация. Студент не просто слушает эксперта, а может задать вопрос, обсудить, предложить собственное решение и получить комментарий от человека, который работает в этой сфере.
Для университета с большими потоками организовать такой формат значительно сложнее: чем больше аудитория, тем меньше времени приходится на каждого участника.
Своя профессиональная среда
За несколько лет обучения студенты хорошо знают друг друга, а преподаватели понимают сильные стороны и интересы своих студентов. В такой среде проще формировать профессиональные связи еще во время учебы. Одногруппник в будущем может стать партнером по бизнесу, преподаватель — инвестором, а приглашенный эксперт — работодателем.
Помощь карьерного менеджера
Как это часто бывает в классических крупных вузах: главное в практике — отчет и оценка. Сама практика — это, скорее, обязательный пункт, чем полноценный профессиональный опыт. В зарубежных программах стажировки — важнейшая часть обучения. К примеру, в SWISSAM программа построена так: 6 месяцев студенты учатся в кампусе, остальные 6 месяцев — проходят стажировку. Это реальная работа, за которую они получают деньги. Где стажируются студенты? В крупных отелях и ресторанах (Four Seasons Lion Palace, LOTTE, DUO Band), а также на курортах Турции, Черногории, ОАЭ и на Карибских островах.
В университете есть карьерный менеджер, который помогает составить резюме, подготовиться к собеседованию и подобрать подходящие места для стажировок. Это особенно актуально для первокурсников, которые планируют свою первую стажировку и могут сталкиваться с переживаниями.
Система менторства
Это индивидуальная работа со студентами, которую не встретишь в массовых форматах образования. С третьего курса за студентом закрепляется ментор из бизнеса — предприниматель или руководитель компании. Он помогает определить карьерные цели, разобраться с дальнейшими шагами. А еще — делится личным опытом, в том числе ошибок и неудач.
Почему “массовость” подходит не всем
У массового образования есть свои преимущества: большие сообщества, разнообразные студенческие объединения, множество параллельных активностей. Но такой формат подходит не каждому.
Некоторым студентам важнее возможность общаться с преподавателем напрямую, работать в небольшой команде, получать регулярную обратную связь и быть заметным участником учебного процесса. При этом задача SWISSAM не в том, чтобы полностью исключить конкуренцию или сделать обучение максимально простым. Небольшая группа позволяет, наоборот, повысить вовлеченность каждого: студенту приходится участвовать, выступать, защищать свои решения и брать ответственность за результат.
Подробнее о программах бакалавриата и формате обучения — на сайте SWISSAM.
Автор: редакция
Фото: пресс-служба университета SWISSAM
